Les jouets ne sont pas de simples objets de loisir : leurs couleurs, leurs emballages et les rôles représentés peuvent orienter les choix des enfants. La charte française pour une représentation mixte des jouets cherche à limiter ces stéréotypes de genre dès la petite enfance.
Signée une première fois en 2019, puis renouvelée en 2021 avec les acteurs du secteur, cette démarche associe fabricants, distributeurs, associations et pouvoirs publics. Elle concerne aussi bien le marketing inclusif que les rayons, les catalogues et les conseils de vente, comme le montrent les points essentiels.
A retenir :
- Des choix de jeu ouverts aux goûts et aux aptitudes de chaque enfant
- Une représentation égalitaire des métiers, des sciences et des personnages
- Des conseils d’achat fondés sur l’âge et les centres d’intérêt
- Une mobilisation conjointe des familles, des professionnels et des marques
Marketing inclusif des jouets : agir contre les stéréotypes
Parce que les premières expériences façonnent les possibilités imaginées, la charte invite les professionnels à examiner les messages associés aux jouets. Une boîte qui montre seulement des garçons construisant un robot, par exemple, peut laisser croire que la technique leur est réservée.
Des emballages et des rayons sans assignation de genre
Dans les magasins, cette ambition se traduit par une organisation moins cloisonnée entre produits « pour filles » et « pour garçons ». Selon les recommandations de la charte, les enseignes peuvent classer les articles par activité, âge ou compétence plutôt que par genre.
Les visuels comptent également : représenter plusieurs enfants sur un emballage rend plus visible la diversité des personnes susceptibles d’utiliser le même jeu. Cette publicité responsable ne consiste pas à imposer un jouet particulier, mais à éviter qu’une couleur ou un personnage ferme une possibilité.
Repères concrets pour les points de vente :
- Classement par activité, âge ou bénéfice du jeu
- Visuels présentant des enfants aux profils variés
- Descriptions sans catégories commerciales sexuées
- Rayonnages lisibles, sans codes couleurs assignés
Former les vendeurs et conseiller selon les goûts
Cette évolution dépend aussi des échanges au moment de l’achat, lorsque les familles demandent conseil. Le module de formation prévu par les signataires encourage à s’informer sur l’âge et les centres d’intérêt de l’enfant, plutôt que de demander s’il s’agit d’un cadeau pour une fille ou un garçon.
« Former les gens autour des enfants : animateurs, enseignants, personnels de crèche. Ils ont un rôle de pédagogue. »
Cécile M.
Selon les éléments communiqués lors de la signature de 2021, les professionnels avaient également élaboré un guide portant sur la conception, les catalogues et l’organisation des ventes. Ce travail de terrain prépare la question suivante : comment donner aux enfants accès à des modèles plus variés ?
Jouets inclusifs : sciences, métiers et déguisements
Quand les rayons cessent de séparer les publics, les contenus des jeux deviennent plus visibles. La troisième édition de la charte a notamment mis l’accent sur les jouets scientifiques et sur des déguisements qui ouvrent les mêmes horizons aux filles et aux garçons.
Rendre les sciences accessibles à toutes et tous
Les jeux liés aux sciences, à la technologie, à l’ingénierie et aux mathématiques peuvent familiariser les enfants avec des démarches concrètes : observer, construire, tester ou résoudre un problème. Selon les engagements annoncés en 2021, ces produits doivent éviter d’être implicitement destinés à un seul genre et montrer l’utilité des disciplines, notamment face aux défis collectifs.
« L’attention portée cette année aux jouets scientifiques doit nous permettre de rendre les métiers scientifiques et techniques plus attractifs et plus désirables pour les filles comme pour les garçons. »
Agnès P.
Un kit adapté à l’âge peut ainsi proposer une expérience de filtration de l’eau ou un petit montage électrique, sans présenter ces activités comme réservées aux garçons. L’enjeu dépasse le choix d’un cadeau : il s’agit de rendre les parcours scientifiques imaginables pour davantage d’enfants.
Des déguisements qui élargissent les rôles possibles
Le même principe s’applique aux costumes, qui permettent d’incarner différents personnages et métiers. La charte appelle à éviter les écarts d’ambition entre les propositions destinées aux filles et celles destinées aux garçons, par exemple en rendant accessibles à tous les rôles de pilote, de médecin ou de super-héros.
Exemples d’orientations pour les gammes :
- Costumes de métiers proposés sans distinction de genre
- Personnages scientifiques représentés dans plusieurs univers
- Jeux techniques adaptés aux âges et aux compétences
- Récits valorisant la coopération et des rôles variés
« Les inégalités entre les femmes et les hommes prennent racine dès l’enfance. Elles sont nourries par les stéréotypes qui commencent à déterminer très tôt les options des petites filles. »
Élisabeth M.
Selon les déclarations recueillies autour de la charte, les symboles proposés tôt peuvent peser sur les représentations des métiers. Pour inscrire cette évolution dans la durée, il faut aussi examiner les outils de suivi et les responsabilités des différents acteurs.
Législation et engagements : faire vivre la représentation égalitaire
Après les changements de présentation et de contenu, la question devient celle de leur application régulière. La charte est un engagement volontaire de la filière, complémentaire des politiques publiques de sensibilisation ; elle ne doit donc pas être confondue avec une interdiction légale générale des jouets genrés.
Suivre les engagements de l’industrie du jouet
Les actions annoncées couvrent la création d’un guide professionnel, la formation des vendeurs, les campagnes de sensibilisation et l’évaluation des initiatives lancées depuis 2019. Les acteurs publics ont également prévu de sensibiliser leurs acheteurs et les structures de la petite enfance, de l’école et des activités périscolaires.
Action
Acteurs concernés
Effet recherché
Guide de bonnes pratiques
Fabricants et distributeurs
Réduire les biais dans les produits et les ventes
Formation au conseil
Vendeurs et enseignes
Orienter selon l’âge et les intérêts
Sensibilisation publique
Associations et pouvoirs publics
Faire connaître les stéréotypes véhiculés
Bilan des actions
Signataires de la charte
Examiner les mesures mises en place
Associer familles, écoles et professionnels de l’enfance
Les jouets proposés à la maison ne sont qu’une partie de l’environnement de l’enfant : les adultes peuvent aussi présenter plusieurs options sans guider le choix selon le genre. Une éducation non genrée ne signifie pas nier les différences individuelles, mais laisser chaque enfant explorer ses préférences sans assignation préalable.
« La recherche d’une plus grande égalité entre les femmes et les hommes doit démarrer dès le plus jeune âge. »
Adrien T.
Pour les familles et les équipes éducatives, quelques questions simples aident à repérer les habitudes qui limitent les choix :
- Le jouet est-il présenté comme réservé à un genre ?
- Les personnages montrent-ils des métiers et des rôles variés ?
- Le conseil part-il des envies exprimées par l’enfant ?
- Les jeux proposés encouragent-ils des compétences diverses ?
« Cette troisième édition témoigne de la persistance et de la solidité de l’engagement de toute la filière du jouet pour faire reculer les stéréotypes de genre dès la petite enfance. »
Agnès P.
La législation, les engagements professionnels et les pratiques quotidiennes agissent à des niveaux différents, mais leur cohérence compte. Lorsque les représentations changent dans les jouets, les conseils et les lieux d’apprentissage, l’égalité des genres devient plus concrète pour les enfants.
Source : Gouvernement français, « Charte d’engagements volontaires pour une représentation mixte des jouets », 2021.
